没有去BC省温哥华，不过多伦多地区占加拿大经济总量的一半，知名大学数量最多在这里，公立和私立中学也最多，足够有代表性了。光是私立学校就有1000多所，但这边的法例是只要5个全职学生就可以申请办私立，所以办公楼租个房间，请几个没有资质的老师（因为便宜）也可以挂个吓死人的名字: XXX international school ( XXX国际学校）, 什么牛津/剑桥国际学院。进去一看，黑压压都是中国“小留”啊。

几年级合适呢？把老校长的建议转述如下：
这个要看家庭和学生的实际情况，但2个关键点会有助于大家做出判断:
 1. 在加拿大本土4年高中，申请大学时无需提供雅思成绩，近来有些大学放宽到3年
 2. 高三再去读行不行？答案是“可以，但不好”，因为即使公立学校都要至少2年才可以发高中毕业证。
所以高三去读，要不就是去“基本是国人”的“国际学校”，这些学校无论什么时候，什么水平的去都是无任欢迎的哈。
要不就是在公立或比较好的私立重读11年级（高二）。

就是看学校地点。
如果是多伦多市区附近的，要不就是最顶尖的私校，要不就是中国人开的“国际学校”。为什么这么说，打个比方多伦多市区就象深圳华侨城一样，寸土寸金啊，能在这些地方有独立校舍，操场的，都是百年名校，因为100年前地还没有这么贵呢，进入这些名校学费很贵是肯定的，但关键还是有钱不行，各种优秀才能被录取呢。
所以，学费不贵，录取容易，还是多伦多市区的学校 （偷偷的说不是垫底的也差不多了）。所以啊，比较好的，性价比还比较高的，肯定是离多伦多市中心有一定距离的。

为什么要送孩子去留学，国内的数理化基础多好啊，特别是小学阶段的数学程度甩美加的几条街，美加的中学数理化科目深度也不如中国呀。记得前不久看的一篇文章，大意是“应试教育”，“素质教育”，“精英教育”的对比，今天想起来，也说一下：
 首先是中国的教育是“应试教育”，这个大家应该都有共识了。那它的目的是什么呢，目的就是让孩子够着一个饭碗，就是我们经常听到的：“培养社会有用的人！”，“知识就是力量！”。这就话背后真正的含义其实是：把孩子打造成一个有用的社会工具，它的目的不是在培养一个人才，只是在打造一个工具。教育的核心就是考上（好）大学。这个在中国也是符合国情的，人口多，资源少，特别对于底层的人来说，就是靠“考上大学”翻身呢。这个应试教育其实属于底层的教育，因为它没有“素质教育”，“素质教育”在哪开展呢，在中产阶级家庭。
中国发展到今天，也产生了一大批“中产阶级”，我们也开始渴求“素质教育”。

你得唱歌跳舞、画画，还有独立思考 能力、口语表达的能力、社会交往的能力、组织人群的能力、还有探索问题的能力。
比如说要上历史课，老师布置一个作业，全班小朋友就以这段历史事实，拍摄一个电影，有人写剧本， 有人拍画面，有人配乐等等，最后得出一件非常好的作品。
通俗的说：就是给自己的娃披金戴银，创造更多的才智，让他变得更加的优秀，这样他将来到社会上 之后才能被挑选，才能在竞争中脱颖而出。这叫中产阶级的教育，也就是我们一般说的素质教育。
 国内已经有一大批的“中产阶级”存在，但无奈“素质教育”跟不上，仍停留在“应试教育”，怎么办 呢，送到能提供“素质教育”的西方国家去留学，是一个主要的解决办法。
但相当多的家长其实是跟风，没有深入的思考，以为只要送出去留学就可以了，这也是为什么在加 拿大有这么多加拿大中国人办的，全是中国小留的国际学校的原因，选择这些学校的家长，虽然资产已 经达到“中产”，但思维仍停留在底层的“应试”。
要在加拿大获得“素质教育”，需要选择比较好的私立学校，甚至公立学校都是OK的。

而且是顶尖的私立学校。
 精英教育的核心使命不是让娃“变得更好”，因为“变得更好”是为了被人挑选的，它的核心使命是“挑选别人”，就是培养学生的决策能力。
 在这样的学校，你要上历史课，老师就不会布置拍什么电影了，那都是中产阶级娃的事，老师往往会引导这样的讨论。比如说古希腊著名的特洛伊战争，为什么会发生战争，真的是因为美丽的海伦吗，还是其实是为了争夺地中海沿岸最富裕的特洛伊城？希腊军队犯了什么错误，而特洛伊城人又犯了什么样的错误，这样的讨论可能有持续一天，这种教育的核心使命，是要让孩子学会怎样选择和改变世界，这才是顶级精英的教育。