本文发表在 rolia.net 枫下论坛这是个让我思考了好几天的问题。
那天接到小猫学校的通知，说是让小猫9月22日开始上学。
通知还说，小猫被分到了全天上课的那个班。
小猫要上的小学，算在高收入的学区，一般这样的学校的KINDERGARTEN的学生是半天上课的。这个信息还是来自一位本地的朋友，她说高收入学区是以至少父母一方可以在家陪伴孩子为假设，所以，KINDERGARTEN的孩子有条件半天上课，对于低收入学区，KINDERGARTEN全天上课，以方便父母双方同时工作的家庭。而小猫的学校的这个全天上课的班，是为英语不好的学生特别开设的。
当时小猫做ASSESSMENT的时候，老师曾经提到按英语程度分成全日和半日班的事。和猫爸谈论这件事的时候，觉得小猫分到哪个班都各有利弊，当时也没有太在意。但小猫真的分到了这样的班上，于她可能并无感觉，做父母的内心还真的有了些许的挫折感。
我们付出十二分的努力，希望自己的孩子成为最好。然而自己在这个社会中的先天的语言缺陷，也不可避免地在孩子身上留下了烙印，这是一种无药可医的痼疾，即便是付出再多的努力，仍是不可避免地使自己的下一代在某些方面自然而然地落伍于人。
不知道第一代移民的孩子是不是都会碰到这样的问题。
常在网上看到华裔的父母谈论孩子的事。直觉上认为大多数孩子都是很出色的。上着各种各样的学校，学着各种各样的技能。语言对他们来说好象不是什么问题。
其实一直以来，我们也并不过分担心小猫的英文。小猫在DAYCARE里也混了两三年了。刚去的时候，我们怕她会遇到语言障碍，平时有机会就和她说英文，一阵子以后，许多中文小猫都想不起来了。从此我们不敢再说英文，遵循着在家里给她创造一个比较纯粹的中文环境的原则。原以为她的英文在DAYCARE里可以锻炼出来，没曾想，她的几个要好的玩伴全部说的是标准普通话。因此，小猫的英文进步很慢。但想到一旦小猫真正走入这个社会，语言问题就可以不在考虑之列，也就完全释然，常常担心的，又变成她将来的中文问题。
直到这次分班，小猫的语言问题让我真的担心起来。
人生的最初几年，是学习的关键几年，孩子们会不会因为我们的语言障碍和在陌生环境中的茫然而在获取这个社会的信息上落伍于人,从而对培养她的学习能力带来长远的不利影响。或许在不知不觉中，我们已经铸就了这样的错误。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
那天接到小猫学校的通知，说是让小猫9月22日开始上学。
通知还说，小猫被分到了全天上课的那个班。
小猫要上的小学，算在高收入的学区，一般这样的学校的KINDERGARTEN的学生是半天上课的。这个信息还是来自一位本地的朋友，她说高收入学区是以至少父母一方可以在家陪伴孩子为假设，所以，KINDERGARTEN的孩子有条件半天上课，对于低收入学区，KINDERGARTEN全天上课，以方便父母双方同时工作的家庭。而小猫的学校的这个全天上课的班，是为英语不好的学生特别开设的。
当时小猫做ASSESSMENT的时候，老师曾经提到按英语程度分成全日和半日班的事。和猫爸谈论这件事的时候，觉得小猫分到哪个班都各有利弊，当时也没有太在意。但小猫真的分到了这样的班上，于她可能并无感觉，做父母的内心还真的有了些许的挫折感。
我们付出十二分的努力，希望自己的孩子成为最好。然而自己在这个社会中的先天的语言缺陷，也不可避免地在孩子身上留下了烙印，这是一种无药可医的痼疾，即便是付出再多的努力，仍是不可避免地使自己的下一代在某些方面自然而然地落伍于人。
不知道第一代移民的孩子是不是都会碰到这样的问题。
常在网上看到华裔的父母谈论孩子的事。直觉上认为大多数孩子都是很出色的。上着各种各样的学校，学着各种各样的技能。语言对他们来说好象不是什么问题。
其实一直以来，我们也并不过分担心小猫的英文。小猫在DAYCARE里也混了两三年了。刚去的时候，我们怕她会遇到语言障碍，平时有机会就和她说英文，一阵子以后，许多中文小猫都想不起来了。从此我们不敢再说英文，遵循着在家里给她创造一个比较纯粹的中文环境的原则。原以为她的英文在DAYCARE里可以锻炼出来，没曾想，她的几个要好的玩伴全部说的是标准普通话。因此，小猫的英文进步很慢。但想到一旦小猫真正走入这个社会，语言问题就可以不在考虑之列，也就完全释然，常常担心的，又变成她将来的中文问题。
直到这次分班，小猫的语言问题让我真的担心起来。
人生的最初几年，是学习的关键几年，孩子们会不会因为我们的语言障碍和在陌生环境中的茫然而在获取这个社会的信息上落伍于人,从而对培养她的学习能力带来长远的不利影响。或许在不知不觉中，我们已经铸就了这样的错误。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net